Antigone
Plans de travail
Lors de cette séquence, de manière autonome :
1° J'aurai lu plusieurs fois Antigone de Jean Anouilh.
2° J'aurai étudié les 5 scènes proposées par les enseignants.
3° J'aurai mis en scène l'une d'elles.
4° J'aurai travaillé les points de grammaire demandés et fait les dictées.
5° J'aurai fait tous les travaux d'écriture.
6° J'aurai analysé les images en lien avec le thème de la résistance.
7° J'aurai révisé le contexte historique de l'oeuvre.
8° J'aurai su mettre en relation les divers cours de mes enseignants autour de la résistance.
Mise en scène
(extraits pour l'E.P.I.)
1° "Le Prologue" : Antigone de Jean Anouilh
de "Voilà. Ces personnages vont vous jouer l'histoire d'Antigone"
à "[...] puni de mort."
2° Antigone et la Nourrice : Antigone de Jean Anouilh
de "D'où viens-tu ?"
à "Oui, nourrice."
3° Antigone et Ismène : Antigone de Jean Anouilh
de "Ecoute, j'ai bien réfléchi toute la nuit."
à "Si, bien sûr."
4° Antigone et Créon : Antigone de Jean Anouilh
de "Un matin, je me suis réveillé roi de Thèbes."
à "Je suis là pour vous dire non et pour mourir."
5° Le Messager : Antigone de Jean Anouilh
de "Une terrible nouvelle."
à "Antigone, l'embrassant dans une immense flaque rouge."
Conseils
1° Pour mettre en scène un extrait théâtral, il vous est impératif de bien comprendre le texte. Les moments d'analyse et les questionnaires vous aideront à la compréhension du texte. Soyez attentifs et participez.
2° L'exercice de représentation théâtrale balaie le métier d'acteur et celui de metteur en scène. Soyez actif, proposez-vous lors des lectures à voix haute, impliquez-vous afin de vous emparer des différents extraits proposés.
3° A la maison, dans la cour, dans la rue, en sortie, à la montagne, à la mer, à Egletons, à Paris, à New York, en Maths, dans les couloirs de l'administration, à l'accueil, en SVT, lors des conseils de classe, devant un bol de chocolat chaud, devant une glace, devant votre chat, avec vos parents, avec votre soeur, avec votre frère, avec vos oncles et tantes, vos cousins et vos cousines, avec votre petit ami ou votre petite amie, avec vos camarades du #RéseauDesLettres, avec Skype, avec Google HangOut, avec Facetime, avec SnapChat, etc. ENTRAÎNEZ-VOUS ! Le théâtre est une question de pratique. Il n'y a aucun secret.
4° Osez ! Si vous faites un geste à moitié, un déplacement à moitié, ce que l'on remarquera sera votre gêne et votre manque d'audace. Si vous vous trouvez ridicule, c'est que vous n'êtes pas encore assez dans le personnage.
5° Profitez ! Quand pourrez-vous encore jouer à être quelqu'un d'autre ? L'an prochain, vous serez tournés.es vers le BAC. Ces moments de détours de l'existence n'existeront plus. Profitez ! Prenez le temps.
Séance commune 1 :
un mannequin challenge
Vous allez réaliser un mannequin challenge
à partir d'un extrait qui se prête particulièrement bien à l'exercice.
Vous allez travailler pendant les vacances en groupes de 10.
Il vous faudra :
1° Comprendre les règles du mannequin challenge et les exposer sur Twitter : #RéseauDesLettres #MannequinChallengeAntigone
2° Trouver l'extrait auquel les 3 enseignants du #RéseauDesLettres ont pensé,
3° Trouver des costumes pour incarner les personnages (réfléchissez judicieusement),
4° Enfin, vous aurez pensé à votre mise en scène
qui devra être terminée à la fin de la première heure !
(PAS DE DELAI SUPPLEMENTAIRE)
Séance commune 2:
Organisation de la séquence
Les séances que vous allez découvrir ci-dessous sont celles qui devront être faites lors de cette 3e période (des vacances de fin d'année aux vacances d'hiver). A vous de vous organiser :
1° Relevez le nombre d'heures jusqu'aux prochaines vacances.
2° Retenez 4h pour les représentations d'Antigone devant la classe.
3° Retenez 2h pour la séance d'Escape Game du vendredi 12 janvier.
4° Observez les séances proposées et chiffrez le temps que vous pouvez leur consacrer.
5° Faites alors un tableau que vous laisserez dans votre classeur, à disposition du professeur.
Séance commune 3 :
escape game
Un escape game est un jeu dans lequel les joueurs sont des acteurs qui doivent sortir d'une situation problématique en un temps limité. Pas de pions, pas de dés, pas de plateau, les joueurs sont eux-mêmes les acteurs du jeu.
Séance facultative 1 :
Une discussion enregistrée WebRadio.
La discussion ne peut accueillir plus de cinq à six personnes. En vous inscrivant, vous vous engagez à préparer les questions (sous forme de notes) à la maison et à demander la parole en levant la main pendant le débat.
En outre, il vous faudra être actif et savoir rebondir sur les idées de vos camarades.